Projekt Poesie

Kann die Magie der Worte die Fesseln des Leistungssystems lösen? Ein kritischer Blick auf Schule & Leistung, Worte & Kreativität, Poesie & Sein am Beispiel eines Deutsch-Leistungskurses von Sara Gallasch

Eine Tragödie in 5 Akten.

Der Deutsch-LK von Frau Finke ist in sich gespalten:
Da ist Yasmina, die von den Anderen meistens als „Streberin“ bezeichnet wird und sich selbst nie gut genug ist, und da sind Lilou und Jonathan, die beide ein aufrichtiges Interesse an Literatur und Sprache haben. Der Rest des Kurses - Marten, Emily, Eva und Anna - kann mit dem Fach eigentlich kaum etwas anfangen.

Es war nur die einfachere Wahl, denn: Deutsch ist ja ein „Laberfach“ und man kommt schon irgendwie auf seine 10, 12 Punkte.

Frau Finke findet das schade und möchte ihre SchülerInnen auf eine etwas andere Art an die deutsche Sprache heranführen. Sie ermutigt die Jugendlichen also dazu, eigene Texte zu schreiben und im Unterricht Poetry Slams zu veranstalten – ganz ohne Bewertung oder „richtige“ und „falsche“ Interpretation.

Der Schuldirektor duldet dies allerdings nicht lange und verbietet die Slams, woraufhin die SchülerInnen einen Boykott organisieren. Sie weigern sich, die Deutschklausur zu schreiben und erscheinen nicht mehr zum Unterricht.
Der Schuldirektor weiß diesem Aufstand aber ein Ende zu bereiten und zum Schluss werden die nun zusammenhaltenden Jugendlichen dazu gezwungen, sich dem Leistungssystem der Schule wieder zu fügen.

Anmerkung der Autorin:
Es gibt eine optionale Zusatzszene, um dem Publikum etwas Zuversicht zu geben: Marten, der von der Schule geflogen ist, stellt einen selbst organisierten Poetry Slam vor.